学校一直高度重视实践教学的改革与建设，特别是随着学校规模的迅速扩大和高等教育的飞速发展，进一步明确了实践教学在人才培养过程的重要作用，初步确立了与学校改革与发展相适应的实践教学体系，加大实践教学基本建设力度，重视实践教学的监控与保障体系建设，实践教学管理体制改革稳步推进，实践教学改革初见成效。同时，我们也必须看到，学校的实践教学与人才培养的要求相比还存在着诸多问题，如对实践教学的重要性认识不足，实践教学体系内涵改革的整体力度不大，实验室管理体制亟需改革，实验技术队伍需要进一步加强，实践教学改革需进一步深入,等等。针对学校实践教学现状与存在的问题，学校决定在原有实践教学体系的基础上，继续深化改革，创建与我校人才培养目标相适应的“立体型实践教学体系”。
一、构建“立体型实践教学体系”的思路与目标
(一)思路
1、学校在今后一段较长时间内培养的人才是基础扎实、能力强、素质高，具有创新精神的应用型人才。而加强实践教学，构建较为系统的实践教学体系正是应用型人才培养的本质要求。
2、新型实践教学体系的构建要充分继承与发展传统实践教学特色，加强基础性实践教学，同时，要充分考虑大众化教学的特点，要有创新。
3、新型实践教学体系的构建要全面落实学分制培养方案的有关要求，将实践教学与新的本科人才培养框架有机融合，突出学生能力的培养，培养学习能力、社会实践能力、应用操作能力、综合应用与科学研究能力。
4、加强实践教学的宏观管理与引导，发挥各学院(部)、各学科组在实践教学过程中的主动性与积极性，发挥办学主体功能。
5、加强实践教学，发挥实践教学立体效果。
(二)目标
通过“立体型实践教学体系”的构建和实施,进一步落实学校定位和中长期发展规划, 将理论教学与实践教学有机统一，充分发挥实践教学在学生能力与素质培养中的重要作用, 实现培养应用型人才的目标。。
二、“立体型实践教学体系”具体方案
(一)“立体型实践教学体系”的框架
立体型实践教学体系，是一个以学校、学院、学科为三级管理层次，以教师、实验技术人员、学生为三个参与主体，以由教师指导为主的、教师与学生互动性的、发挥学生主观能动性的三个实践教学平台构成的，多方位的、综合性的实践教学系统。三个实践教学平台的主要内容是：
1、以教师指导为主的实践教学平台。主要包括实验教学和实习教学两大部分,以公共课与学科基础课、专业基础课为主。建立现代高等教育实验室体系，建成支撑学校教学与科研的基础平台。以综合性、设计性实验项目的开设来推动实验教学改革，建立健全实验教学考评指标体系。建立适合学校各专业实习的校内外实习教学基地、社会实践基地。
2、教师、学生互动性的实践教学平台。主要包括：①加强毕业设计与毕业论文的指导。教师既要从选题、文献综述、毕业设计、论文撰写等环节加强指导，又要充分发挥学生的主观能动性，教与学实现真正的互动。②实行导师制。即在大二第二个学期开始实行。③加强社会实践环节。社会实践可分为以下两阶段：基础教育阶段的社会实践以基础知识的应用为重点，培养学生的人文关怀精神，使学生学会做事、学会做人；专业教育阶段的社会实践以专业知识的应用为重点，通过实践活动，使学生了解本专业学科研究前沿动态和最新研究成果，并提高专业知识的综合运用能力。④鼓励学生积极参与教师的各类科研活动。
3、以发挥学生主观能动性为主的实践教学平台。内容包括：①充分发挥学生科研创新基金的作用。支持与指导学生从事科研创新活动，增加学生科研创新基金的额度，扩大学生参与面，加强学生创新能力的培养。②构建大学生创新基地。进一步建设好数学建模实验室、新建电子设计实验室等，扶持以学生科研创新为核心的科技转化孵化器与科技开发基地的建设。③增设企业家课堂教育等形式，帮助筹措和设立各类投资与创业基金。④创办大学生创业中心。建立有关的创业中心，开展各类创业大赛活动，鼓励大学生在校期间创办各种公司，大力培养学生的创业精神，增强学生的创业能力。
(二)“立体型实践教学体系”管理机制
建立全新的管理体制，实行校、院(部)、学科组三级管理，以院(部)管理为主的体制。学校打破以学科或专业为单位管理实验室的模式，进行分类改革和管理。积极推行实验室开放。同时，实行实验室主任聘任制。对校外的一些实习环节，实行双向管理方式，由学校和实习单位共同指导学生的实习环节，在实习单位给学生同样配备相应的指导人员，提高学生实习的针对性、有效性，切实保证学生毕业设计与毕业论文的质量。
三、“立体型实践教学体系”的组织实施
1、修订教学计划，加强教学内容与课程体系改革。进一步整合课程和教学内容，按课程群设计综合实验、实习和课程设计，改变原来课程之间各自为政，互不相干的实践教学弊病，根据具体情况设计安排大、小学期。小学期完成综合实践教学计划，逐步提高实验课、实习、毕业实习和课外实践活动在整个人才培养计划中的比例，提高实践教学环节的教学效果。将第一课堂、第二课堂、第三课堂有机结合，实践教学内容全方位延伸。
2、加强现有基础实践教学的管理与考核，强化实践教学的评价。特别是加强现有实验课、实习课的过程管理和质量监控，建立合理的评价指标体系。
3、加强实践教学基础建设，建立健全实践教学的基础设施平台。特别是加强实验室建设、实习基地建设、实践基地建设，包括硬件建设与软件建设。
4、建立实践教学创新机制，强化实践教学考核激励机制。要不断改革实践教学具体教学内容，改革实验教学方式和实习方式，将理论与实践有效结合，建立创新开放实验室，增加学生科研创新基金，开展学生创新学分的认定等。同时，完善实验教学与管理队伍岗位聘任制，建立合理的考核体系，在政策及措施上有所倾斜。
5、加强实践教学的领导，学校应成立相应的领导机构、咨询机构，从宏观上把握实践教学的发展方向与改革重点，加强决策与咨询。
“立体型实践教学体系”的构建，是新时期学校发展与人才培养的要求，是实现学校应用型人才培养目标的具体体现。这是一个系统工程，牵涉到学校工作的许多方面，它的构建将发挥学校有关职能部门、学院(部)、学科组在实践教学中的整体功能，充分体现了以教师为主导、学生为主体的教育思想，必将在学生创新意识、创业精神与实践能力的培养中发挥重要作用。
浙江农林大学
2003-11-13